| 在二十世纪末的思想解放活动中，仪征教育发展活力得到释放，办学条件得到改善，教育事业实现跨越发展。如今，仪征的发展已经迈上了新的平台，人民群众对教育的需求日益提高。我们应自觉把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，以区域教育现代化建设为总抓手，准确把握大势，紧跟时代潮流，以新一轮思想大解放推动教育事业新一轮大发展，确保教育现代化建设水平于2009年年底通过省级评估。 一、增强争先意识，破除教育现代化的观念障碍 推进教育现代化，归根到底靠解放思想。我们应充分认识到，省、市提出教育率先基本实现现代化，这是教育发展的大机遇，教育现代化各项指标的定位是“基本”，并非遥不可及。因此，我们要抢抓机遇，努力解决多年遗留的问题，着力做好公平、素质、均衡、质量、协调的文章，加快实现教育普及水平、办学条件、师资队伍、体系结构和发展质态的现代化。 二、增强内涵意识，实现教育质量的现代化 加快教育内涵建设的核心应体现在全面提高教育质量上，提高教育质量是一项系统工程，必须全方位整体推进。一要健全机制。建立严格的质量监控机制、科学的考核评价细则、适度的奖惩激励措施，推进教学管理由“粗放型”逐步向“精致化”转变，走出“高耗低效”的樊篱。二要加强科研。充分发挥教科研的先导作用，开展好以课堂教学为中心的教法研究，开展好以学生为主体的学法研究，开展好以各类考试特别是高考为重点的考试研究，提高研究效能，有效指导教学。三要深化改革。全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康成长。 三、增强保障意识，实现办学条件的现代化 全市经济综合实力不断增强，我们要从全局出发，统筹安排教育投入，实现办学条件的现代化，这是全面推进教育现代化建设的基本保证。一要优化中小学布局。综合考虑交通、路程等因素，稳步推进中小学布局调整，统筹安排学校建设投入，使中小学布局更加合理。二要改善办学条件。在巩固“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四项配套”工程建设成果的基础上，继续推进教育信息化工程，实现“班班通”；抓好部分学校的校舍、运动场新建和维修等基础设施建设；启动中小学留守儿童食宿条件改善工程；开工建设市特殊教育学校，易地新建市实验小学和青少年校外活动中心。三要整合社会资源。坚持用改革的办法、市场化的方式来破解资金难题，盘活教育闲置资产，积极引导和鼓励社会资金参与教育事业发展。同时，积极争取市级财政加大投入，并向上争取省专项补助。 四、增强人本意识，实现教师队伍的现代化 我们要大力引进优秀人才，加强管理培训，抢占人才建设制高点。首先，眼睛向外抓引进。加大专家名师的引进力度，对紧缺学科的骨干教师，可参照专家名师执行。深入高校选聘我市紧缺的优秀师范毕业生，储备优秀教育人才。通过“借脑”的方式实现引进，聘请外地专家名师组建“导师团”来仪讲学，推动我市教师整体素质的提高。其次，加强培训强素质。加强教师职业道德建设，完善教师继续教育体系，全面提高在职教师教书育人的能力和水平，提升在职教师高一层次学历比例。挑选有培养前途的优秀教师，以脱产形式赴先进学校拜师学艺，参加市级以上研修，或者出国进修。第三，改革机制激活力。实施教职工岗位竞聘，调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性。完善校内结构工资制，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，使分配向关键岗位和优秀教师倾斜。 五、增强效益意识，实现教育管理的现代化 我们要以实现效益最大化为目标，进一步加强队伍建设，提升教育管理的水平。深化干部人事制度改革，公开选拔校级后备干部，对机关部分中层岗位实行竞聘上岗；以干部队伍能力作风建设活动为契机，将活动覆盖到各学校中层以上干部，优化作风打造形象，提升能力促进发展，不断适应教育现代化建设需要。进一步加强现代学校管理制度建设，从教师和学生的发展需求出发，以实现和维护广大教师和学生的根本利益为目标，创建关注个性需要的宽松管理氛围，逐步形成科学化、民主化、人文化的学校管理机制，使学校管理更加人本，更加科学，更加有效，使师生的积极性和创造性得以充分发挥。 | 